重回高考那一年 第11节(2/3)

“常温，列各组离在指定溶中能共存的是——”

化学反应的各公式，是纪时认为这门课程最有难度的地方。

“你确定？”老驴问。

上课铃还没响，教室里已经一片安静，搞得纪时和曾泰然回去的时候很忐忑，扒着墙在教室后面观察许久，确认老驴还没到，两人才偷偷摸摸回了座位。

他以为是自己的错觉，然而课上到一半，曾泰然就移过来一张纸条：“你了啥？”

他定定看着黑板上的题目，大脑飞速运转着。

但乎大家意料的是，老驴居然没，也没骂人。

又过了足足一分钟，纪时才报了自己的答案：“选c。”

老驴写的这题恰好是今天课堂上复习过的容，但比今天讲的容要奥一些，站起来差不多一分钟了，纪时依旧在看题。

班主任是化学老师果然是件糟糕的事。

纪时既不答题，也不坐回去，在老驴那张脸的压迫，大家都不由朝他投去同的目光，唯有葛亮掩不住笑意，甚至转过来冲着纪时笑了好几声。

纪时：“……”

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听到纪时的答案，老驴那张冷脸上依然看不表，11班的学霸们倒是心里有数，知这题的正确选项是什么，可不会的学

纪时：“确定。”

他一的时候还能考一个漂亮的化学分数，但是到了二三，课本的难度直线上升，尤其是那些老驴在黑板上写得密密麻麻的反应公式，更是让纪时觉到了来自化学的恶意。

纪时唯一一的就是心态。

“a.中溶中：cl－、mg2 、……”

纪时摇摇：“我打算今天再看看。”

读书这事，放弃之后想再捡起来，就得耗费十倍百倍的努力，甚至努力的结果也是未知的。

全班的目光都在这一刻朝纪时看了过来。

纪时：“……难不是你了啥？”

曾泰然的纸条纪时没再了，甚至老驴的视线他也不关注了，在一片翻课本的声音中，纪时把课本翻到老驴讲到的地方，在书上耐心着笔记。

他其实还希望老驴讲慢一些，因为老驴是个好老师，他带学生过一遍课本，纪时觉得就像重新听一遍课一样，理解起来比他一个人摸索简单多了。

“我啥都，所以他已经懒得我了。”曾泰然的解释充满了逻辑，“所以他在看你。”

课堂一时陷了沉默之中。

果然，老驴的目光扫过来，在纪时抬起的瞬间与他对视，一刻，纪时就听见了自己的名字被喊来的声音。

老驴把题目抄到黑板上，扫了一圈教室：“我找人来回答一这题。”

“噗。”

在复习的初级阶段的时候，纪时是很愚笨的，反应速度慢，没法把所有知识结合起来，所以他很难立刻想到答案，只能一个选项一个选项去思索。

第15章 一难题 课堂提问

“我还以为你解来了。”姚蒙的语气带着一失望，然后，在纪时“难你解来了”的神中，他也轻轻摇了摇。

他这么问的时候，纪时已经产生了不好的预。

第一节化学课，老驴依然带着他们过课本，纪时隐隐有觉，老驴的视线好像朝他这边飘过来好几次。

刚回来，姚蒙就冲纪时比着手势：“昨天的题你解来了吗？”

纪时站起，耳边传来葛亮的嗤笑声，虽然很轻，可还是被他捕捉到了。

毕竟他是曾经的失败者。