十五、生理不适（H）(2/3)

“我一直清楚，这个国家有许多人过得类似动。”苏文绮冷静而真诚地反馈，“没有规矩、被本能与望主导、绪化、无法用德与理自我约束、到文明的社会里就成为一个瞠目结的傻瓜。当然，我刚描述的是极端况，一般人不会命中所有条。刚重新遇到你时，我觉得你像，因为人类应该比那时的你更灵动与自控，也应该更??通人事。现在我明白了。原来先前，你生活在动园。”

江离翻开它。人画得圆，又有一“不知怎么生宝宝”的可，备的烂漫与的成熟，教江离这个不看图片的人咬嘴。漫画在照林的分类，大概将不是而是教育。这就意味着江离在照林时没有参观过它的同类。

周延的会所的公共休息室，有书架。摆放的书籍，随机且雅俗共赏。一般，这书似乎都是由底层员工拿预算与优惠券采购得，现当期图书市场的主推与促销。

这是颇有苏文绮风格的形容。

苏文绮说，她觉，陈宇是一个非常优先她自己的世界观与受的人。

与苏文绮的亲密关系，令江离超预期地变开心了。她开始由衷地喜苏文绮的亲吻与拥抱。

陈宇以为，江离天然将一直那样省心。

江离噩梦的由来，很大程度上是在睡眠中被陈宇突袭房间。有苏文绮陪同睡的那些夜晚，她逐渐不必服药也能安睡。

之后，苏文绮又听了一些江离家的故事。

江离不知该作何想。直到中的某个决堤般的绪崩溃之前，她都没有认知到自己有被霸凌。

可有一本书明显是别来的。是一本被翻译为埃杰洛语的照林漫画。极大可能是由海外带回。封面与纸页有年。标题是《我不知怎么生宝宝》。

“辛苦你。”苏文绮决绝的陈述结束。她亲江离的脸。“希望你早日恢复。”

她时常很少女地向江离撒。江离或许也向她撒。虽然，江离觉得，自己之所以用这方式与家人互动，并非由于自己想，而是由于陈宇与江昭栋都没有与家人的更成熟、稳定的沟通方式。在家里，解决问题，仿佛结局永远是把父母哄开心。仿佛江离才是在沟通中思虑与策略最多的。

“把猫与狗期放在一起，猫就会像狗。”苏文绮幽幽望着江离，“把人与动一般的人期放在一起，人就会像动。孤独症谱系、神病??这些不传染，但它们的表现，传染媒介是期的、被习以为常的接。”

──同论调或许亦适用方文绮。“漂亮的学生或许会被霸凌。但漂亮、富裕、成绩不错、有人气的学生，不会被霸凌。”

后来，陈宇很难过地对江离开脱自己。其实在江离上中前，她就察觉到江离对一些同学──比如李珉璁──的反应奇怪。可她觉得，江离很好、很聪明、很厉害，不会有事。

母亲意识到江离被霸凌了。但大概由于在她的工作中，类似事不少见，她觉得未成年的江离也该接纳这境况。

因为“品学兼优的模范学生不会被霸凌”。

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江离觉得这形容有理。她回应，可能是陈宇的受太经常被忽略。

十六七岁时的江离，尚未通晓欺骗与神纵。

陈宇否决江离转学离开南遥中学的提议。由此，她丧失了江离意识的信任。

苏文绮没有接过江离的父母。她亦不曾令属去。江离同陈宇打电话时，苏文绮在场。尽如此，江离依旧展现一可怕而异常的歇斯底里。苏文绮遂半迫半帮助她开了免提。苏文绮听完几次江离与陈宇的对话。其中，江离有苏文绮实时支招。

不过，江离觉得，与父亲沟通，的确像是饲养员与一只大型的、憨厚的、有破坏力的动互动。