第12章(2/2)
周景良并不是那
乐于助人的人，他的大
分行为都是
于良好
的教养，是有明确界限的。
他问完就不自觉地屏住呼
。
一个晚自习过去，周景良大概对吴思恩学习上的疏漏了解清楚了。
他开始跟着周景良，殷勤地帮他跑
，无视旁人或嘲讽或讶异的目光，甚至在得知周景良加
篮球队参加比赛的时候也不自量力地报名加，即使没有通过选
也死缠烂打成了替补。
一直到第一节晚自习
课，吴思恩连一个a4纸卷面都没写完。
但是当时的吴思恩并不明白这一
，他望向周景良的目光越发崇拜和向往，他想要成为周景良的朋友。
周景良却没有答应：“不用来了，你
题的方法太单一，喜
选择思路简单但计算量大的方法，之后上课注意听老师讲解不同思路就行。”
随着他的讲解，更为简单清晰的解题思路映吴思恩脑中。
把他从回忆中拉来的是顾客
门的动静，吴思恩赶忙站起来招呼。
他写作业很慢，特别是数学题，每一个步骤都要在草稿纸上演算很多次才能确保正确，因为他计算能力不行，总是容易
虎算错，导致即使看了解题步骤最后答案却错了。
吴思恩一个激灵，猛地抬
，和周景良四目相对。
周景良有些低沉的声音继续响起：“这个思路计算量太大，很容易错，可以直接在这里画一条线。”
很快他反应过来错开目光。
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周景良修
的指尖轻在吴思恩的卷
上，指其中一个步骤：“这里算错了。”
比起老师，吴思恩对于周景良的话听得更加认真，而周景良也能
锐地察觉到他有哪里没听懂，随之调整度。
课铃响了，周围的人都开始嬉笑打闹起来，吴思恩依旧垂着眉
皱地看着卷。
周一午餐时间，店里突然涌了一群穿着
正式的人，林泽辉走在最后一个来，笑着和吴思恩打招呼：“思恩！”
他说着用手指在几何图形上划了一条无形的线，吴思恩还有些
的，没有看懂。
过默默地也开始写了起来。
课铃响的时候吴思恩收拾书包，抬看他；“我之后还可以来吗？”
吴思恩又很
激地说了一声谢谢。
吴思恩是个并不聪明的人，他会因为一些小事轻易动付
，但是却不知
怎么从沉没成本中清醒过来。
直到旁边有一只手伸来打断了他的思绪。
吴思恩因为他这样亲密的称呼到有些不适应。
周景良没有
不耐烦的表，而是从吴思恩手中拿过笔，开始讲解起来。