这
中生,
商是真不低啊!
陈默完全没这个想法。他向小徐提问的问题,确实是自己完全搞不明白的地方。
于是,没过几天,电视台
脆又请陈默回去,把上午一些过于
繁复的解说片段覆盖掉,让陈默一个人重新解说
音。
这不可比上午那教练故作
的姿态好多了?
陈默的谦逊,让小徐对他加分不少,也让小徐
到轻松许多——至少不用担心被这个年轻人“抢风
”!
相比之
,许多所谓的“圈
人士”反而常常因为怕暴
短板被人看低了,羞于提问,甚至故意在外人面前摆
一副
莫测的姿态。
陈默一
答应,哪怕没有额外工资,仅仅是包两顿饭,他都乐此不疲。
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一天辛劳的解说工作结束后,省电视台
育频
负责剪辑的工作人员一边整理素材,一边
慨:相比上午那两个专业人士在镜
前炫术语、摆资历,在那漫无目的地唠嗑,
午这个
中生和业余
好者的搭档,明显接地气得多。
而且,这孩
对
育各
规则和技巧掌握起来还
快,一个
午的时间,由小徐稍稍指导了一
,从只会描述选手攀岩的动作,上升到了描述动作结合专业术语的阶段。
在小徐
里,陈默“不懂就问”的态度尤为难能可贵。圈
里的人要么互相
捧,要么表面兄弟、背后暗中较劲,真正愿意放
段、虚心请教的少之又少。
“攀岩小白”陈默提
的许多问题,恰恰能切中普通观众的困惑,而他又不是完全的
育外行,稍微
拨一
就能
会贯通,甚至还能用他熟悉的其他
育项目举例说明。
许多观众开电视看攀岩,并不是真的看比赛,而是当成
家务时的背景音,自然听不
那些“
幕八卦”和术语。
虽然中午趁着休息时间,恶补了一些攀岩比赛的知识,但说到底,学习不是陈默的
项,而背诵知识
更是他的天敌。
然而,在纠正陈默的过程中,小徐渐渐发现,每次陈默犯错后,看向自己的目光中似乎总有些期待。
这时,小徐总能及时
来纠正他的错误,详细解释正确的
义。
小徐暗自揣测:这小
,该不会是故意说错的吧?就为了让我这个半专业人士有机会表现自己?
在陈默看来,不懂就问,本就是一
学习的态度,尤其是在省电视台这样的大场面,向比自己更专业的人请教,不仅不丢脸,反而显得坦率。
毕竟,对于即将年满18岁的他来说,他开始逐渐意识到“人脉”的重要
。
。有时,陈默会因为对项目不熟悉而说错一两个专业术语的定义,或者讲解得不够准确。