第36章(2/2)

这是对于蝴蝶效应最常见的阐述，桑榆没料到的是，这个效应会在陈东隅抄笔记这件事上得以现。

上课铃响，刚一站上讲台就注意到了某人一反常态地倚靠着墙面，漫不经心地翻着手里的课本。

“算了，你开心就好。”

这说的是什么话，人家主动提上课不睡觉了，她反而还让人家不用这么，这是对一个学生该说的话吗！

扫视了一圈教室里众人的状态后，历史老师发现某人不仅没有趴，反而拿着笔在勾勾画画，整个人透一丝散漫的认真。

桑榆心里这么想，嘴上已经无意识地嘟囔声。

“一只南洲亚逊河域带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几翅膀，可以在两周以后引起国得克萨斯州的一场龙卷风。”

这躁意与平日的不同，隐约还带着其他绪。

你帮我抄？

这节课主要是归纳各个朝代的制度演变，容有些枯燥，又正值午第一节课，度条还未过半，台已经东倒西歪一片。

可是他为什么会不呢？

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会了？

陈东隅并不知桑榆在想什么，只是见她脸上的表从苦恼切换到纠结，又半天不回答自己的问题，心里生一丝躁意。

“唔……我不是那个意思，不是说鼓励你上课睡觉，怎么说呢……就……”

于是，她开始思考，要说个什么样的理由才能听上去既顺理成章又显她并没有要换座位的想法。

“次看不清的时候叫我，我帮你抄笔记。”

桑榆保持着原有姿势不动，沉思片刻后，得了结论——她同桌大概是觉得自己被嫌弃了。

桑榆在脑里搜寻着合适的措辞，支吾半天，实在无果，最后放弃了挣扎。

历史老师只当他是一时兴起，诧异了片刻便开始讲课。

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话一，桑榆立皱着眉咬了自己的嘴。

桑榆珠不知转了多少圈，终于憋了一个理由。

明明肖凯都没有明确的调整安排，她却私底先有了换座位的想法，代角脑补一，好像也可以理解他的不。

说完，桑榆小心翼翼地看了陈东隅一，似乎这番说辞还比较有信服力，他的面看着有所缓和。

听到这句话，桑榆吓了一，她没想到自己居然说了，赶忙摆手：“不是，你也不用这么大牺牲。”

“因为有的老师板书比较小，我坐这里看不太清，不方便笔记，所以问我要不要换坐到前面去。”

第一个受到变化的人是历史老师。

“我可以不睡。”

一天的课你要睡一半，我哪敢劳烦你？